本报讯（记者 王有强 靳燕 通讯员 冯波）“您所在学校的心理教师配置情况如何？”“如果学校提供以下服务，你最需要哪一项？”“您或孩子监护人是否参加过学校或社会机构组织的学生心理健康培训？”……

　　这套关于青少年心理健康的调研问卷，由河南省洛阳市政协精心设计，针对教师、学生、家长等受访群体特性，三版问卷内容各有区别、有所侧重。目前，全市学生、家长、教师等各类人员6万余人参与网络问卷调查，有效反映出不同群体对青少年心理健康的认知情况及意见建议。

　　今年，洛阳市政协将“关注青少年心理健康，助力青少年健康成长”作为重点调研议题，6月起，市政协委员联络委员会组织部分市政协委员、智库专家和市教育局、卫生健康委等部门负责同志，深入涧西区、洛龙区、伊川县等县区部分学校及社会咨询机构、街道社区实地察看，召开7场座谈会充分听取各方意见。

　　“学生群体承受着由考试成绩、父母期望和人际关系构成的‘三重压力源’”“希望增加情绪管理课、团体游戏和减压活动”……座谈会上，一线教师、学生家长直陈心扉，就协力做好“护苗育心”工作道出思考和建议。市教育局副局长梁晓丽认为，当前全市心理健康教育工作面临的主要问题是：专业师资力量相对薄弱，医校合作深度有待加强，家庭、学校、社会协同育人合力尚未充分发挥。

　　面对“沉默的求救信号”，如何打破校园围墙、形成家校社联动协同的工作格局？调研组建议，建立“洛阳市青少年心理健康大数据监测与资源共享平台”，整合教育、卫健、共青团和妇联等部门资源，及时对每年的普查数据进行深度挖掘与动态分析，实现早关注早预防早介入；同时，整合优秀心理课程、专家讲座等上网入库，破解资源分布不均的难题。

　　市政协委员、洛阳市心理咨询中心主任肖一妙说，“当发现孩子有心理问题时，很多家长很茫然，不知道怎么转介就医。”这与问卷调查的结果相吻合：信息缺乏是寻求心理健康服务的最大障碍，87.35%的家长表示高度关注孩子心理健康，但仅18.77%熟悉当地资源，实际使用率更不足1%。

　　针对家长“不知去哪里求助”的现实困境，调研组建议，由心理健康社会服务体系主管部门编制《洛阳市青少年心理健康服务资源指南》，清晰列明市、区、校三级及社会专业机构的求助渠道和方式，通过家长会、班级群等途径确保人手一册，打通信息传播“最后一公里”。

　　市政协副主席赵振峰表示，要构建与现代化教育体系相适应的心理健康服务系统，坚持“政府主导、家校社协同、数字赋能、预防为主”的原则，形成育人合力；要围绕促进青少年心理健康的重点问题持续开展深入研究，提出务实管用、操作性强的对策建议，为青少年健康成长营造良好社会环境。